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fēn,fèn

:分[fēn]: 区划开:~开。划~。~野(划分的范围)。~界。~明。条~缕析。~解。; 由整体中取出或产生出一部分:~发。~忧。~心劳神。; 由机构内独立出的部分:~会。~行(háng )。; 散,离:~裂。~离。~别。~崩离析。~门别类。; 辨别:区~。~析。; 区划而成的部分:二~之一。; 一半:人生百年,昼夜各~。春~。秋~。 分[fèn]: 名位、职责、权利的限度:~所当然。身~。~内。恰如其~。安~守己。; 构成事物的不同的物质或因素:成~。天~(天资)。情~(情谊)。; 料想:“自~已死久矣”

分造句

  • 做事要懂得轻重缓急、先后次序,不能一律等量齐观,全部混淆在一起。
  • 这可是年龄相仿而又是气味相投的一对儿,谁也别想把他们离开。
  • 种瓜得瓜,种豆得豆。一耕耘,一收获。
  • 她在此终日耳熏目染,不学自会三
  • 单位住房时不能完全论资排辈,还要看个人贡献大小。
  • 他一来就不青红皂白地把大家训斥了一顿。
  • 帝国主义蚕食鲸吞地瓜中国的时代已经过去了,再也没人敢欺侮我们。
  • 听说你到楼房了,乔迁之喜,应该祝贺。
  • 俗话说:一耕耘,一收获。
  • 这篇文章讽刺那些目中无人的人,真是入木叁
  • 他们从小一块儿长大,初中时又被到了一个班,成为了形影不离的好朋友。
  • 他就是这么一个好大喜功的人,把三成绩都能说成十
  • 树苗在风中微微颤抖着,尽管孱弱,却已抖出几精神。
  • 小明考试考了八十多,心里七上八下的,生怕妈妈会批评他。
  • 学校房子,这对长期往办公室的王老师来说,真是久旱逢甘雨呀!
  • 小青又考了五十几,面对家长,他有点不知所措。
  • 耕耘一收穫,守株待兔终究不可靠。
  • 他不管生张熟魏,一见面就娓娓地谈得十二投机。
  • 质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过折思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。
  • 这次旅行太好玩了,简直一言难尽,要好几次才说得完。
  • 他今天干活外勤快,像换了个人似的。
  • 这两棵榕树纠缠在一起,不清彼此。
  • 这次考试笔试和口试两部
  • 扪心自问,我经手这么多款项,从来没有私自挪用过一一厘。
  • 像这样的小部队,一般说不会引起人们注意,但为着真正做到销声匿迹,按照闯王的意思,将人马作三股。
  • 学习上我们要有主次之,千万不能买椟还珠。
  • 公司的职员各派系,钩心斗角,真让人为公司前途担忧。
  • 鸦片战争时期帝国主义蚕食鲸吞地瓜中国。
  • 为了努力挣,我只有再接再厉!
  • 眼前白茫茫一片,不清哪里是水,哪里是天。

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