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天才是创造前无古人的业绩第一个
教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
在平庸的国度里，天才就意味着危
如果一个有才能的人想迅速地幸运地发展起来，就需要有一种很昌盛的精神文明和健康的教养在他那个民族里得到普及。
五花八门的粉饰，滔滔不绝的雄辩，不过是冒兖强烈信仰的无动于衷的卖弄词藻而已。
生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。
让青年人歌颂爱情，让成年人崇尚军事
政治上采取诚实态度，是有力量的表现，政治上采取欺骗态度，是软弱的表现。
爱情中的甜浆可以抵消大量的苦液，这就是对爱情的总的褒誉。
纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。