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历史是生活的教师
“想干与不想干”是有没有责任感问题，是“德”的问题;“会干与不会干”是“才”的问题，但是不会干是被动的，是按照别人的要求去干;“能干与不能干”是创新的问题，即能不能不断提高自己的目标。
教育的最终目的为明辨善恶及真伪，并使人倾向于善与真，排斥恶与伪。
企业不能靠一个精明的老板，高树下经常寸草不生，企业是由经营者的才华所决定的。
忠诚的胸怀是爱情的安全的港口。
朋友间有误会应当坦率地交换看法，不可背地诽谤；有过失应当面规劝之，在背后则应赞扬他的优点。
在风险可控的情况下，大银行不能做的事我做，大银行不愿做的事我做，我和大银行都能做的事我快。
有事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。
在爱的世界里，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。
诚实是一座阶梯，也是达到认识之前的手段之一。