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不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
寻找朋友的人，是理应找到朋友的，没有朋友的人，说明他从未寻找过。
并非每个人都能成为朋友，但任何人都能成为敌人
“活着，总有一天生命会燃尽，肉体会回归大地，并且会盛开出花草。灵魂化作回忆，在人们的心中永远活下去。世上的一切生生不息，循环往复，人的生命也是如此。”
人才，干部是世界上所有宝贵的资本中最宝贵最有决定意义的资本
正如故乡是用来怀念的，青春就是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将 它耗尽后，再回过头看，一切才有了意义——爱过我们的人和伤害过我们的人，都是我们青 春存在的意义。
我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。
幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体；经常用的钥匙是亮闪闪的
有益者不为，无益者为之，所以苦其劳而不见成功。