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道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
开弓岂有回头箭，“退缩”二字不应属于青年人。
没有一个朋友的人不是一个完全的人
杨尔：你小姨就是不求上进的性格，不懂得实现自我价值，哪像我，事业心这么强，这就是燕雀跟鸿鹄的区别。李霹雳：我从小就觉得小姨家比咱家温馨，家庭气氛特好。杨尔：那是他们家俩燕雀凑一块儿了，不像咱家，我一鸿鹄结果也找一燕雀。
生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
既然他有勇气去死，他应该有力量去干斗争。拒不接受苦难不是力量的表现，而是懦弱的表现。
•学不会适度地“绝情”，那就永远得不到真正完满的“情”！
这是一条友谊的规律：一旦疑心从前门走进，爱情就会从后门溜走。
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。